Graphothérapeute, Graphopédagogue
Praticienne en Psychopédagogie Positive
Coach en Orientation Positive
à Brest
Pour accompagner vos enfants et adolescents
vers des apprentissages plus sereins et un avenir qui leur ressemble
Remédiation de l’écriture, difficultés scolaires et accompagnement des apprentissages pour votre enfant à Brest
Retrouver confiance, progresser et apprendre plus sereinement
Lorsque l’écriture devient difficile, que les apprentissages demandent trop d’efforts ou que la confiance s’effrite, l’enfant peut peu à peu perdre le plaisir d’apprendre.
Au cabinet d’accompagnement scolaire Grapho Ty-Pouce®, Gaëlle Legrand accompagne les enfants et les adolescents en tenant compte de leurs difficultés, mais aussi de leurs forces, de leur personnalité et de leur manière d’apprendre.
Graphothérapie, graphopédagogie, psychopédagogie positive, orientation positive et ateliers pédagogiques permettent de construire un accompagnement personnalisé, ludique et bienveillant, adapté aux besoins et au rythme de chacun.
L’objectif : aider votre enfant à développer des stratégies efficaces, gagner en autonomie, retrouver confiance en lui et avancer plus sereinement dans son parcours scolaire, tout en favorisant son bien-être, son estime de soi et sa réussite scolaire.
Un accompagnement scolaire adapté à chaque enfant, à chaque étape de sa scolarité
Mieux comprendre les difficultés d’apprentissage de votre enfant
Des difficultés qui peuvent se manifester au quotidien
Chaque enfant apprend, évolue et progresse à son rythme. Mais certaines difficultés peuvent s’installer, peser sur les apprentissages et, peu à peu, fragiliser la confiance en soi ou le plaisir d’apprendre.
Découvrez mes différentes approches, fondées sur la pédagogie, la bienveillance et la personnalisation, si vous observez chez votre enfant :
- une tenue du crayon peu adaptée, une écriture illisible, irrégulière, trop lente ou douloureuse, qui rend le geste d’écriture difficile ou fatigant ;
- un geste graphique très coûteux en énergie, des difficultés persistantes en écriture manuscrite ou une dysgraphiequi entrave les apprentissages ;
- des devoirs devenus source de tensions, de découragement ou de conflits, accompagnés parfois d’une perte du plaisir d’apprendre ;
- un manque de motivation, des difficultés de méthodologie, d’organisation ou d’autonomie, avec le sentiment de travailler beaucoup sans parvenir aux résultats attendus ;
- des interrogations, des hésitations ou de l’anxiété concernant son orientation scolaire, ses choix d’études ou son avenir professionnel.
L’objectif est de comprendre ce qui freine votre enfant pour lui proposer un accompagnement adapté à ses besoins, l’aider à retrouver des stratégies efficaces et lui permettre d’avancer avec davantage de confiance et de sérénité.
Graphothérapie, Graphopédagie, Psychopédagogie Positive, Orientation Positive
à Brest :
Dans quelles situations consulter ?
L’écriture manuscrite est au cœur des apprentissages scolaires. Lorsqu’elle devient lente, difficile, fatigante ou douloureuse, elle peut mobiliser beaucoup d’énergie, freiner les apprentissages et, peu à peu, fragiliser la confiance en soiet le plaisir d’apprendre.
À Brest, je propose un accompagnement en graphothérapie et en psychopédagogie positive qui prend en compte l’enfant dans sa globalité. Car derrière une difficulté scolaire peuvent aussi se cacher un manque de confiance, des difficultés de méthodologie ou d’organisation, une perte de motivation ou une période de souffrance scolaire, notamment lorsqu’un enfant est confronté au harcèlement.
L’accompagnement ne s’arrête donc pas au geste d’écriture. Selon les besoins de chaque enfant ou adolescent, le cabinet propose également un accompagnement en orientation positive ainsi que des ateliers pédagogiques conçus pour apprendre autrement, développer ses ressources et retrouver des stratégies efficaces.
Chaque jeune peut ainsi avancer à son rythme, mieux comprendre son fonctionnement, prendre conscience de ses forces et retrouver progressivement confiance, autonomie et plaisir d’apprendre.
Graphothérapeute clinicienne & Graphopédagogue
Enfants – Adolescents – Adultes
Retrouver une écriture plus fluide, confortable et efficace
Lorsque l’écriture devient lente, difficile à lire, fatigante ou source de tensions, elle peut compliquer les apprentissages et progressivement faire perdre confiance.
La graphothérapie et la graphopédagogie accompagnent enfants, adolescents et adultes pour comprendre les difficultés, reprendre les fondamentaux du geste et retrouver davantage d’aisance et d’efficacité.
L’accompagnement est personnalisé et progressif : il ne cherche pas une écriture parfaite, mais une écriture adaptée aux besoins de chacun et plus facile à utiliser au quotidien.
L’objectif : que l’écriture ne soit plus un obstacle, mais redevienne un outil au service des apprentissages et de l’expression.
Praticienne en Psychopédagogie Positive
Enfants – Adolescents
Apprendre à apprendre avec confiance et autonomie
Lorsque les devoirs deviennent compliqués, que l’organisation manque, que la motivation s’essouffle ou que l’enfant ne sait tout simplement pas comment apprendre, les difficultés ne viennent pas toujours des connaissances elles-mêmes.
La psychopédagogie positive l’aide à mieux comprendre son fonctionnement, à découvrir les stratégies qui lui correspondent et à mobiliser ses ressources pour apprendre plus sereinement et devenir progressivement plus autonome.
Fondé sur l’approche globale Tête – Cœur – Corps, l’accompagnement prend en compte à la fois les apprentissages, les émotions et le vécu du jeune.
L’objectif : ne pas apprendre davantage, mais apprendre autrement, avec des méthodes qui ont du sens pour soi.
Coahing en orientation positive
Enfants – Adolescents – parents
Construire son avenir avec confiance et sérénité
Lorsque les questions d’orientation arrivent, il n’est pas toujours facile de savoir quelle voie choisir, ce qui nous correspond vraiment ou comment se projeter dans l’avenir.
L’Orientation Positive accompagne les adolescents et les jeunes pour mieux se connaître, identifier leurs forces, leurs aspirations et leurs motivations, puis explorer les possibilités d’études, de formations et de métiers qui peuvent leur correspondre.
L’accompagnement permet de prendre du recul sur les résultats scolaires, d’ouvrir le champ des possibles et de construire progressivement des choix éclairés, réalistes et porteurs de sens.
L’objectif : ne pas choisir à la place du jeune, mais lui donner les clés pour devenir acteur d’un projet d’avenir qui lui ressemble.
Ateliers Grapho Ty-Pouce Fondamentaux
Ecriture • Orthographe • Grammaire • Conjugaison
CE1-CE2 / CM1-CM2 / 6e
Consolider les bases et apprendre avec plus de confiance
Bien apprendre, ce n’est pas seulement acquérir des connaissances : c’est aussi comprendre ce que l’on apprend, savoir le mémoriser, s’organiser et mobiliser les bonnes stratégies pour réutiliser ses acquis avec davantage d’autonomie et de confiance.
Les Ateliers des Fondamentaux, proposés en petits groupes, associent écriture, français et méthodes de travail. Les enfants consolident leurs acquis tout en découvrant des stratégies pour mieux mémoriser, gagner en attention, se relire efficacement, organiser leur travail et devenir progressivement plus autonomes.
Deux parcours accompagnent les différentes étapes du primaire : Déclic pour les CE1–CE2, pour renforcer les premières bases et installer de bonnes habitudes, et Cap pour les CM1–CM2, pour consolider les acquis, développer ses méthodes et gagner en efficacité.
Les activités permettent d’expérimenter et de s’entraîner autrement, dans un petit groupe où chacun progresse à son rythme et prend confiance.
L’objectif : renforcer les fondamentaux sans refaire l’école après l’école, pour aider chaque enfant à mieux comprendre comment il apprend, devenir plus autonome et avancer avec davantage de confiance.
Les Parenthèses Ty-Pouce®
Des ateliers pour grandir, s’exprimer et prendre confiance autrement.
– Les Escales Ty-Pouce®
Histoires • Réflexion • Créativité
Et si les histoires devenaient un point de départ pour réfléchir, s’exprimer, imaginer et grandir ?
Les Escales Ty-Pouce® sont des ateliers thématiques où un univers, des personnages et une Grande Question invitent les enfants à échanger, explorer leurs idées et leurs émotions, puis à laisser libre cours à leur créativité.
Confiance, amitié, courage, émotions, différence, persévérance… chaque Escale propose une nouvelle aventure pour mieux se connaître et découvrir les autres autrement.
L’objectif : grandir en confiance, développer sa réflexion et sa créativité, tout en vivant un moment différent.
– Les Rendez-vous de la Rentrée
Confiance • Organisation • Autonomie
Et si la rentrée se préparait autrement qu’avec un cartable neuf ?
Ces ateliers permettent aux enfants de retrouver leurs repères, découvrir leurs ressources et acquérir des stratégies concrètes pour mieux s’organiser, apprendre et gagner en autonomie.
L’objectif : commencer l’année plus sereinement, avec des outils, des repères et davantage de confiance en ses capacités.
Face au harcèlement scolaire Comprendre, s’exprimer, agir
Enfants – Adolescents
Un espace pour mettre des mots, retrouver des repères et savoir comment agir
Lorsqu’un enfant ou un adolescent traverse une situation relationnelle difficile, il n’est pas toujours simple de comprendre ce qui se passe, de mettre des mots sur ce que l’on ressent ou de savoir comment réagir.
Je propose un espace d’échange et de réflexion, en individuel ou en petit groupe, où le jeune peut parler librement de ce qu’il vit ou observe, à son rythme et sans jugement. A travers des outils adaptés à son âge, il apprend à distinguer conflit, moquerie et harcèlement, à mieux comprendre les mécanismes en jeu et à identifier les ressources dont il dispose.
L’accompagnement l’aide également à trouver des stratégies concrètes, oser demander de l’aide et repérer les adultes ressources sur lesquels il peut s’appuyer, tout en renforçant confiance, affirmation de soi et compétences relationnelles.
« Cet accompagnement s’inscrit dans une démarche éducative et de psychoéducation et ne se substitue pas, lorsque la situation le nécessite, à l’intervention des professionnels de santé ou de l’établissement scolaire. »
L’objectif : offrir au jeune un espace pour comprendre, mettre des mots, retrouver des repères et ne pas rester seul face à une situation qui le préoccupe.
Vos témoignages : leurs progrès, leurs parcours, leurs réussites à Brest
Gaëlle Legrand : Une expertise reconnue au service des familles
Une expertise enrichie au fil des spécialisations
Parce que les difficultés d’apprentissage sont rarement liées à un seul facteur, j’ai progressivement complété mon expérience de pédagogue par différentes spécialisations afin de proposer un accompagnement global et personnaliséaux enfants et aux adolescents.
Formée à la graphothérapie, puis à la graphothérapie clinique et pathologique spécialisée auprès des enfants avec Geste GraphoFormations , ainsi qu’à la graphopédagogie auprès de Bouge Ta Plume, j’ai approfondi ma compréhension du geste d’écriture, de son apprentissage et des difficultés pouvant affecter sa fluidité, son confort ou son efficacité.
Souhaitant aller au-delà de l’écriture pour mieux comprendre le jeune en situation d’apprentissage, je me suis formée auprès d’Isabelle Pailleau et de La Fabrique à Bonheurs et suis devenue praticienne certifiée en Psychopédagogie Positive. L’approche Tête–Cœur–Corps permet de prendre en compte les dimensions cognitives, émotionnelles et corporelles pour agir sur l’attention, la mémorisation, l’organisation, la motivation ou encore la confiance en soi.
J’ai approfondi cette démarche avec La Fabrique à Réussites – Le soutien scolaire autrement, afin d’aider les jeunes à comprendre comment ils apprennent, développer des méthodes efficaces et gagner progressivement en autonomie. Des outils de psychoéducation et des stratégies d’apprentissage viennent compléter cette approche selon les besoins de chacun.
Accompagner les choix d’avenir
Formée au coaching en Orientation Positive auprès de Isabelle Servant, j’accompagne les adolescents dans la découverte de leurs forces, aspirations, motivations et valeurs, autour de trois dimensions : forces, joie et sens.
L’objectif est de les aider à mieux se connaître, ouvrir le champ des possibles et construire un projet scolaire ou professionnel qui leur ressemble, tout en restant acteurs de leurs choix.
Sensibiliser et prévenir le harcèlement scolaire
Parce qu’il est difficile d’apprendre sereinement lorsque l’on ne se sent pas en sécurité, je me suis également formée auprès de la psychologue Claire Dahan aux approches de sensibilisation et de prévention du harcèlement scolaire.
Elles permettent d’aborder avec les jeunes ses mécanismes, mais aussi les émotions, l’empathie, le respect, la place des témoins, la demande d’aide et l’identification des adultes ressources.
Continuer à apprendre pour mieux accompagner
Toutes ces spécialisations constituent aujourd’hui une boîte à outils complémentaire, dans laquelle je puise en fonction de l’âge, du profil et des besoins de chaque jeune.
Du geste d’écriture aux méthodes d’apprentissage, de la confiance en soi aux choix d’orientation, un même fil conducteur guide ma pratique : mieux comprendre chaque jeune pour l’aider à mobiliser ses ressources, progresser avec sérénité et devenir acteur de son parcours.
De l’enseignement à l’accompagnement des apprentissages
Docteur-ès Lettres et enseignante à l’Université pendant plus de quinze ans, j’ai toujours placé la transmission, le langage et les apprentissages au cœur de mon parcours.
Mes cinq années en Guyane ont considérablement enrichi cette expérience en me permettant d’enseigner auprès de publics très différents : enfants de maternelle et de primaire, notamment en petite et grande sections ainsi qu’au CP, apprenants en français langue étrangère, personnes confrontées à l’illettrisme, mais aussi jeunes et adultes dans le cadre de cours privés de français et de bureautique.
De la découverte des premiers gestes graphiques aux apprentissages fondamentaux, puis à l’enseignement supérieur et à la formation des adultes, ces expériences m’ont permis d’observer combien chacun apprend différemment, mais aussi combien les difficultés d’écriture et d’apprentissage peuvent fragiliser la confiance et le rapport au savoir.
A mon retour en métropole, ce parcours m’a naturellement conduite à me spécialiser dans l’accompagnement du geste d’écriture et des apprentissages, puis à ouvrir mon cabinet de graphothérapie à Brest, où j’exerce depuis dix ans.
Au fil de ma pratique et de mes formations, j’ai progressivement construit ma propre approche de la rééducation de l’écriture, nourrie par cette expérience pédagogique auprès de tous les âges et par une conviction essentielle : comprendre comment une personne apprend permet de mieux l’accompagner dans ses progrès, de l’enfance jusqu’à l’âge adulte.
Mes valeurs fondamentales
Une approche globale
Chaque enfant ou adolescent est considéré dans sa singularité et dans toutes les dimensions qui influencent ses apprentissages : cognitives, émotionnelles, corporelles, familiales et sociales. Cette approche permet de mieux comprendre ses besoins, mais aussi de s’appuyer sur ses ressources et ses forces.
Ecoute, bienveillance et exigence
L’écoute active, l’empathie, la bienveillance et le non-jugement sont au cœur de mes accompagnements. Elles s’associent à une rigueur professionnelle et éducative, afin d’offrir à chaque jeune un cadre rassurant, structuré et adapté à son rythme.
Echanger, partager, évoluer
Accompagner les enfants et les adolescents suppose également de continuer à apprendre, confronter ses pratiques et partager ses expériences.
Je suis donc adhérente dans différents réseaux professionnels :
– GRAFEM – Fédération des Graphothérapeutes,
– A5P – Association des Praticiens en Psychopédagogie,
– La Fabrique à Bonheurs
– La Maison des Atypiques de Brest.
Une pratique inscrite dans des réseaux professionnels exigeants
Des adhésions obtenues après étude de mon parcours, de mes formations et de ma pratique professionnelle.
- Adhérente à GRAFEM – Fédération des Graphothérapeutes.
- Annuaire de GRAFEM
- Adhérente à A5P – Association des Praticiens en PsychoPédagogie et Psychologie Positives.
- Annuaire Psychopédagogues – La Fabrique à Bonheurs.
- Annuaire Fabricants de Réussite – La Fabrique à Bonheurs.
Mes certifications
- Badge de réussite à la formation « TND : Autisme, Dys, TDAH, TDI – École des TND » sur la plateforme FUN MOOC, Décembre 2025.
- Certification « Etre outillé contre le harcèlement scolaire » par Claire Dahan, Août 2024 .
- Certification de coach en Orientation Positive avec Isabelle Servant, Montpellier, Juillet 2024.
- Certification de Psychopédagogie positive avec la Fabrique à Bonheur, Paris, Avril 2024.
- Certification Graphopédagogue, Bouge ta plume, Célia Cheynel, Rennes, Août 2022.
- Attestation de fin de formation, UNESS Formations libres, « Troubles du neurodéveloppement : TSA, TDAH, TDI, TSLA », février 2022.
- Certification spécialisée en Graphothérapie clinique et pathologique pour enfants et adolescents par le Centre de Formation Le Geste, Paris, Juin 2019.
- Certifiée en Graphothérapie par le Centre de Formation Le Geste, Paris, Avril 2016.
- Certification Initiation en Graphologie par le Centre de Formation Le Geste, Paris, Février 2015.
- Certification en Rééducation graphique, Mention Très Bien par l’Institut des Connaissances Humaines, ICH, Paris, Décembre 2014.
- Diplôme de Docteur-ès Lettres, Titulaire d’un Doctorat en Littérature française, Félicitations du Jury à l’Unanimité, Brest, Juillet 2007.
- Diplôme de Master II de Lettres Modernes, Mention Bien, Brest, 2001.
Expériences professionnelles
- Gérante de EI – Cabinet de graphothérapie depuis le 1er/09 2016.
- Enseignante en français en Licence 3 Sciences de l’Education, Université, Brest.
- Formatrice bureautique, Cours Galien, Brest.
- Formatrice français-bureautique pour adultes, publics illettrés et multiculturels, préparation en français au DEFL A1, A2, B1 notamment, Guyane.
- Ancienne enseignante de Petite et Grande Sections et de CP, Guyane.
- Enseignante-chercheur à l’Université UBO de Brest pendant 11 ans.